Instruct gGmbH

Instruct ist eine gGmbH. gGmbH steht für eine gemeinnützige Gesellschaft mit beschränkter Haftung. Das Ziel der Instruct gGmbH ist es, der Gesellschaft etwas zurückzugeben und einen Zweck zu verfolgen, der das Gemeinwohl im Sinne hat. Unser Hauptziel ist es, die Aus- und Weiterbildung in der Medizin und im Gesundheitswesen zu erforschen, zu ergänzen und wissenschaftlich und pädagogisch durch ein fallbasiertes Online-Lernsystem weiterzuentwickeln. Die folgenden Satzungsziele betonen wie Instruct der Gesellschaft dient und welche weiteren gemeinnützigen Ziele wir anstreben.

 

Unsere Ziele

  • Erforschung von wissenschaftlichen Grundlagen für das Verständnis von Lehr-, Lern- und Kommunikationsprozessen

    Die Instruct gGmbH bietet registrierten Nutzern die digitale Lernplattform CASUS an. Unser e-learning Programm ist eine Internet-basierte Software für Studenten der Human-, Zahn- und Tiermedizin, in dem der Kontakt und die Kommunikation mit Patienten und der Prozess zur Anamnese, Diagnose und Behandlung bzw. Therapie anhand von virtuellen Patienten realisiert und geübt wird. Als gemeinnützige Gesellschaft geht es uns nicht nur darum, die technische Plattform für ein Online-Lernsystem einzurichten und bereitzustellen, sondern auch die wissenschaftlichen Grundlagen für das Verständnis von Lehr-, Lern- und Kommunikationsprozessen zu erforschen. Das Ziel ist es e-learning, vor allem im Bereich der Medizin, weiter zu etablieren und somit Studierenden auch durch Blended Learning Konzepte zum Lernerfolg zu verhelfen. Fallbasiertes Lernen in einem virtuellen Rahmen ermöglicht es Studierenden Fehler zu machen und aus diesen zu lernen, ohne das echte Patienten dadurch gefährdet werden. Der Prozess der Entscheidungsfindung und Clinical Reasoning wird dabei geübt und eingeprägt, und unterstützt angehende als auch etablierte Ärzte und Mediziner bei Ihrer täglichen Arbeit im Studium und in den Kliniken.

    Nicht nur Studenten profitieren von der Ausübung dieser Prozesse, sondern auch Lehrende. CASUS ermöglicht es Professoren und Akademikern den diagnostischen Entscheidungsprozess zu konstruieren und ihren Studenten zu erklären, indem sie virtuelle Patienten Fälle selbst erstellen und aufbauen. Somit wird gewährtermöglicht das man die Studenten durch den Clinical Reasoning Prozess gezielt leitet und diesen fortwährend trainiert. Zudem können Lehrende die Entwicklung Ihrer Kursteilnehmer verfolgen und diese Prozesse pädagogisch begleiten.

  • Entwicklung, Implementierung und Evaluation von Werkzeugen und Workflows zur Planung, Vorbereitung, Durchführung, Auswertung und Qualitätssicherung von Lern- und Prüfungsformaten

    Unser Web-basiertes Programm wird kontinuierlich weiterentwickelt um die Implementierung und Evaluation von Werkzeugen und Workflows zur Planung, Vorbereitung, Durchführung, Auswertung und Qualitätssicherung von Lern- und Lehrformaten zu verbessern. Autoren als auch Studenten sollen durch die Nutzung von CASUS profitieren und durch ein digitales Curriculum ihr Wissen fundieren. Durch Studien erkennen wir die effektivsten Wege, um Studenten zu motivieren und zum Lernerfolg zu verhelfen. Dies wird untermauert von neuen Entwicklungen in der IT, um Lerninhalte zu präsentieren, vermitteln und einzuprägen. Diese Tools, sowohl von seitens der Wissenschaft der Pädagogik als auch des digitalen Fortschritts, werden in unserem Online-Lernsystem implementiert und somit werden neue Lernformate erzielt. Besonders entscheidend sind dabei die Auswertungen und Analysen der Lernprozesse, die wiederum verwendet werden können, um Formate zu verbessern und weiterzuentwickeln.

  • Entwicklung von fakultäts- und institutionsübergreifenden Curricula und Trainingsprogrammen in Aus-, Weiter- und Fortbildung

    CASUS wurde entwickelt um fakultäts- und institutionsübergreifende Curricula und Trainingsprogrammen in Aus-, Weiter- und Fortbildung zu unterstützen. Medizinstudierende erwartet ein didaktisch hochwertiges fallbasiertes Lernen durch virtuelle Patienten Fälle. Diese Fälle werden von Medizinern, Akademikern und Mitarbeitern aus dem Gesundheitswesen realitätsnah und professionell zur interaktiven Bearbeitung erstellt und veröffentlicht. Ein interdisziplinäres Zusammenspiel von Experten führt dazu, dass CASUS eine umfassende e-learning und Llearning Mmanagement Ssystem (LMS) Plattform anbietet, die Curricula aus verschiedenen Bereichen ergänzt und die Fortbildung von erfahrenen Medizinern unterstreicht. CASUS ist ein hocheffizientes System, dass es Universitäten, Institutionen und deren Autoren ermächtigt können sich Zeit und Ressourcen zu sparen, indem sie ihre virtuellen Patienten Fälle untereinander austauschen können und somit ein umfassendes Angebot an Lehrfällen bereitstellten. Dieser Wissensaustausch bietet Studierenden ein umfangreiches Portal von standardisierten und individualisierten Fällen, die sie allseitig auf einen Beruf im Gesundheitswesen vorbereiten.

  • Zusammenarbeit mit anderen öffentlichen und gemeinnützigen privaten Einrichtungen auch im Sinne interdisziplinärer Arbeit mit dem Bezug zu den Gegenständen der Gesellschaft

    Als gemeinnützige Gesellschaft priorisieren wir die Zusammenarbeit mit anderen öffentlichen und privaten gemeinnützigen Einrichtungen, auch im Sinne interdisziplinärer Arbeit mit Bezug auf den Gegenständen der Gesellschaft. Die Mitarbeit an Projekten erfordert Kooperationen mit inländischen und ausländischen Universitäten und Institutionen, die ähnliche soziale Ziele verfolgen. Dabei bleibt das Hauptaugenmerk auf das Ziel der Gesellschaft: die medizinische Ausbildung zu fördern.

  • Durchführung wissenschaftlicher Kongresse und Herausgabe wissenschaftlicher Publikationen

    Ein wesentlicher Bestandteil unserer Gesellschaft ist die Durchführung wissenschaftlicher Kongresse und die Herausgabe wissenschaftlicher Publikationen. Wir arbeiten in enger Kooperation mit Universitäten, Institutionen und Einrichtungen weltweit. Als Projektpartner in diversen EU-geförderten Projekten nutzen wir das errungene Wissen aus der Anwendbarkeit und den erzielten Lernerfolgen von CASUS, um Curricula und Studium weiterzuentwickeln. Im German Medical Science Journal for Medical Education haben wir, in Zusammenarbeit mit Medizinern und Pädagogen, einen Artikel zum allgegenwärtigen Thema „Blended Learning“ veröffentlicht. Diese Publikation stützt unsere e-learning Philosophie und inwieweit ein fallbasiertes Online-Lernsystem die medizinische Ausbildung voranbringt. Weitere Publikationen zu den Themen Clinical Reasoning und virtuelle Patienten wurden in diversen Journals veröffentlicht:

  • Förderung des Gesellschaftsgegenstandes durch Vergabe von Stipendien oder Forschungsaufträgen an Dritte

    Die Förderung des Gesellschaftsgegenstandes wird unterstützt durch die Vergabe von Stipendien oder Forschungsaufträgen an Dritte. Projekte und Forschung im Bereich Medizin und e-learning sind Themen, die rasant global angetrieben werden. Diesem Anspruch Zufolge verlassen wir uns auf die Expertisen von Medizinern, Akademikern und Pflege-/Fachkräfte und fördern diese.

  • Durchführung von Aus-, Weiter- und Fortbildungsmaßnahmen auf dem Gebiet der Gesellschaft

    Unsere Philosophie begrenzt sich nicht nur auf Erststudierende und richtet sich nach dem Prinzip des lebenslangen Lernens. Etablierte Ärzte, Akademiker und Fachkräfte profitieren von der flexiblen Durchführung von Aus-, Weiter- und Fortbildungsmaßnahmen, die auf dem Gebiet der Gesellschaft beruhen.

    Im Bereich der Continuing Medical Education (CME) wurde auf der CASUS Plattform eine eigene Akademie eingerichtet, die neben dem Ausbildungsbereich, auch im Rahmen der zertifizierten Fort- und Weiterbildung im Fachbereich Medizin erfolgreich eingesetzt wird. Mit dem CASUS CME-Portal haben wir eine spezielle Lernumgebung entwickelt, in dem Ärzte für eine erfolgreiche Kursteilnahme und Fallbearbeitungen CME-Punkte erhalten können. Auch in anderen Bereichen der Gesundheitsberufe arbeiten wir an gemeinsamen Maßnahmen. Zusammen mit dem Instand e.V. ermöglichen wir Fortbildungen und Zertifizierungen für Ärzte und Laborkräfte. Im Bereich der Tiermedizin kooperieren wir mit der European School for Advanced Veterinary Studies (ESAVS) und stellen Online Lernmodule und e-Prüfungen zu Fortbildungszwecken für Tiermediziner bereit. Diese Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen werden als Blended Learning Konzept angeboten, und bestehen demnach aus Präsenztraining und Online Lernmodulen.

Entstehung

Die Wurzeln der INSTRUCT gGmbH liegen in der akademischen Welt. Bereits 1993 gründete Prof. Dr. med. Martin Fischer an der Ludwig-Maximilians-Universität München eine Arbeitsgruppe für computergestützte Lernprogramme in der medizinischen Aus- und Weiterbildung. Dabei stand das Lernen an authentischen Fällen im Mittelpunkt: Wie kann man angehenden Ärzten helfen, die richtigen Entscheidungen für den einzelnen Patienten zu treffen? 1994 begann die Entwicklung des CASUS-Lernsystems. Ziel der interdisziplinären Arbeitsgruppe aus Ärzten, Instruktionspädagogen und Informatikern war es, ein leicht zu bedienendes Autorensystem für Hochschullehrer zu entwickeln, um interaktive Lernfälle für Studierende zu entwickeln.

Ausgründung als Instruct AG

Im Mai 2000 wurde die INSTRUCT AG gegründet. Wertschätzung des innovativen Konzepts erfuhr die INSTRUCT AG auch hier: Das Wirtschaftsministerium Bayern hat die Firmengründung im Rahmen des FLUEGGE-Programms erfolgreich unterstützt.

Umwandlung zur gGmbH

  • Von Dezember 2018 bis Januar 2019 wurde die AG in eine gGmbH umgewandelt.
  • Die gemeinnützige GmbH hat nach Satzung einen fakultativen Aufsichtsrat, der im Moment nicht besetzt ist. Enge Verzahnung mit dem Hochschulwesen ist durch Kooperationen und Forschungsprojekte - auch auf EU Ebene - gegeben.
  • CASUS ist mittlerweile ein international eingesetztes Lernsystem, u.a. in den USA, Europa und Südamerika.